Pri príležitosti tohto dňa som si pre žiakov pripravila komunikačné kartičky, kde mali pripravené otázky týkajúce sa finančnej gramotnosti a hlavne sporenia. Najprv sme si na pojmovej mape vysvetlili, čo si predstavujú pod pojmom SPORENIE. Odpovede boli zaujímavé: peňaženka, trezor, pokladnička... výplata.
Žiaci si postupne ťahali kartičky a čítali sme si otázky, na ktoré odpovedali. Rozvíjali sme diskusiu, v ktorej rozprávali, ako si môžu sporiť a na čo všetko by si chceli nasporiť. Ďalšou aktivitou bola výroba peňaženiek, ako symbolu odkladania peňazí. Cieľom aktivít bolo priblížiť zmysel sporenia a tvorenie finančnej rezervy - vytvárať u žiakov návyk, ktorý v dospelosti ocenia, keď budú mať stály príjem.
T. Katreniaková
02. 02. 2026 - Na hodine pracovného vyučovania sa štvrtáci pustili do netradičnej... >> čítaj viac
31. 01. 2026 - Na vyučovaní sme sa so žiakmi venovali dôležitej téme tolerancie. Hodina mala diskusný a zážitkový charakter a žiaci ... >> čítaj viac
31. 01. 2026 - Realizované aktivity v rámci finančnej gramotnosti boli primerané veku žiakov 1. – 4. ročníka a vychádzali z r... >> čítaj viac
>> všetky aktuality![]() |
![]() |
zsmdl.sk